Направления обучения

Программы технической направленности  ориентированы на развитие технических и творческих способностей учащихся, организацию научно-исследовательской деятельности и профессионального самоопределения.

Направления программ технической направленности:

• моделирование (судомоделирование, автомоделирование, авиамоделирование, ракетомоделирование);
• электроника и радиотехника;
• программирование и информационные технологии;
• журналистика;
• начально-техническое моделирование.

Цель таких программ — развитие технического и творческого потенциала личности, формирование компетенций в области конструирования, моделирования, рационализаторской и изобретательской деятельности.

Программы художественной направленности ориентированы на развитие художественно-эстетического вкуса, воображения, образного мышления и творческого подхода к выполняемой деятельности, а также на выявление способностей и склонностей к различным видам искусства и самореализацию в творческой деятельности. 

Ориентация программ на освоение гуманитарных знаний и формирование готовности к самореализации в системе социальных отношений. Такие программы помогают детям социализироваться, развивают коммуникативные навыки, организаторские способности и лидерские качества. 

Сфера, в рамках которой создаются условия для углублённого изучения учебных предметов образовательной области «Естествознание». Программы этой направленности реализуются по разным направлениям: био- и агротехнология, экология, физика, химия и другие. 

Это система программ, которая ориентирована на изучение прошлого, настоящего и будущего края, региона и города. Программы способствуют познанию истории Родины, судеб соотечественников, семейных родословных, а также направлены на социальное, личностное и духовное развитие учащихся. 

Основные направления:

Туризм и экстрим. Включает обучение преодолению негативных факторов природной среды, освоение навыков ориентирования на местности, преодоления препятствий, выживания в экстремальных условиях.

• Краеведение. Обучение приёмам исследовательской деятельности через изучение своего края (области, района, города, села, микрорайона), его природных, экономических и культурных ресурсов, истории, общественной жизни и перспектив развития.